Reflexión sobre el uso de medios en la práctica docente Modulo 3

Sin duda, gracias a la oportunidad que nos da la UNAM de actualizarnos en las TIC, estoy adquiriendo nuevas herramientas, de las cuales tenía conocimiento como espectador, pero ahora he empezado a aprender como generarlas.A la vez estoy adquiriendo el compromiso de aprender para compartirlas en el aula con mis alumnos y con los profesores, de utilizarlas para la educación, usarlas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, para dinamizar mis clases, para hacerlas mas agiles, para mejorar mis estrategias de enseñanza en el aula. Y de esta manera, contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza en el Colegio, para disminuir los índices de reprobación y deserción de nuestros alumnos, es una forma de agradecer a la UNAM lo que me ha dado. Saludos

Modo de vida del grupo indígena Huichol

Modo de vida del grupo indígena Huichol

Educación ecológica a infantes. lag

Experiencia aprendida en el modulo 2

Sin duda la experiencia aprendida en el modulo 2 para mí es novedosa. Sí bien esta llena de perspectivas interesantes, tan bien representa grandes retos para, porque hasta ahora he ejercido la docencia en la modalidad presencial. Al realizar la actividad 3 (trabajo final), me ha sido dificil estructurar un proyecto docente utilizando fundamentalmente las TIC, bajo la modalidad semipresencial. Pero sé que es parte del proceso de aprendizaje del diplomado, también sé que con empeño y el apoyo de los asesores poco a poco iré superando esa étapa.
Gracias, seguimos en contacto.

Módulo 1-Actividad 4-2

RESPALDO

Actividad 4.1  Estrategia didáctica con uso de TIC

Identificación
Nombre del profesor	Lydia Aguiñaga García
Titulo de la estrategia	Algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo.
Asignatura que imparte	Antropología I
objetivo(s)	Los alumnos indagarán, estudiarán, y elaborarán un reporte acerca de algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	A. Uso de Internet a.       Como fuente de información y recursos.            Aa.2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. Aa.2.2 Consulta de biblioteca digital. Justificación: El alumno debe buscar información en Internet sobre algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo. Para realizar ésta actividad debe recuperar, analizar y seleccionar la información en la biblioteca digital de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI). F. Uso de base de datos F1.1 Consulta de base de datos. Justificación: El alumno, para obtener información sobre algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo, debe consultar la base de datos de la biblioteca digital de la CDI. C. Presentación de información y procesamiento de datos a.       Procesador de textos Ca2.1 Manejo avanzado del procesador de textos. Justificación: El alumno debe aplicar un nivel avanzado de Word para editar la información resultado de la consulta. E. Interacción con una plataforma educativa (LMS) E1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales. Justificación: El alumno debe descargar y subir archivos a la plataforma Moodle para enviar su tarea sobre algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo. E1.3 Comunicación. Participar en las diferentes herramientas comunicativas con su profesor. Justificación: El alumno debe utilizar un espacio virtual para compartir los resultados de su trabajo sobre algunas características de ciertos grupos étnicos del México contemporáneo.
Recursos y materiales	*        Editor de textos Word. *        Navegador Internet Mozilla Firefox. *        Plataforma Moodle.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (duración)	Para el profesor: 1. Basándose en el Programa Indicativo de Antropología I y II, ubicándose en la Unidad I Conflicto Sociocultural: La Construcción De La Identidad y El Mestizaje, en el Tema 3. Grupos étnicos en México, plantea los objetivos, aprendizajes esperados, producto (reporte), y criterios de evaluación de la estrategia algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo. 2. Organizará a los alumnos en equipos de 4 integrantes para trabajar en un sistema de enseñanza mixto (presencial y a distancia). 3.- Resolverá dudas de los alumnos.
	Para el alumno: 1. Recibirá la información vertida por el profesor sobre los objetivos, aprendizajes esperados, producto (reporte), y criterios de evaluación de la estrategia algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo. 2. Se organiza en equipos de 4 integrantes para trabajar en un sistema de enseñanza mixto (presencial y a distancia).
Actividades extra clase (Duración)	Para el profesor ACTIVIDADES PREVIAS 1. Facilita  a los alumnos la página de la CDI www.cdi.gob.mx 2. Elabora la rúbrica para evaluar el reporte.
	Para el alumno: ACTIVIDADES PREVIAS 1. Visitar la sala etnográfica del Museo Nacional de Antropología, ó el Museo Nacional de Artesanías, ó Museo de Vestimenta Indígena. 2. En internet revisar las revistas Arqueología Mexicana, y México desconocido.
Evidencias de aprendizaje del alumno	Reporte  acerca de algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo.

Módulo 1-Actividad 4-1.

Actividad 4.1  Estrategia didáctica con uso de TIC

IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL PROFESOR Lydia Aguiñaga García
TITULO DE LA ESTRATEGIA Algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo.
ASIGNATURA QUE IMPARTE Antropología I
OBJETIVO(S)
 Los alumnos indagarán, estudiarán, y elaborarán un reporte acerca de algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo.
HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN
LOS ALUMNOS
A. Uso de Internet
a. Como fuente de información y recursos.
Aa.2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
Aa.2.2 Consulta de biblioteca digital.
Justificación: El alumno debe buscar información en Internet sobre algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo. Para realizar ésta actividad debe recuperar, analizar y seleccionar la información en la biblioteca digital de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI).

F. Uso de base de datos
F1.1 Consulta de base de datos.
Justificación: El alumno, para obtener información sobre algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo, debe consultar la base de datos de la biblioteca digital de la CDI.

C. Presentación de información y procesamiento de datos
a. Procesador de textos
Ca2.1 Manejo avanzado del procesador de textos.
Justificación: El alumno debe aplicar un nivel avanzado de Word para editar la información resultado de la consulta.
E. Interacción con una plataforma educativa (LMS)
E1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales.
Justificación: El alumno debe descargar y subir archivos a la plataforma Moodle para enviar su tarea sobre algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo.
E1.3 Comunicación. Participar en las diferentes herramientas comunicativas con su profesor.
Justificación: El alumno debe utilizar un espacio virtual para compartir los resultados de su trabajo sobre algunas características de ciertos grupos étnicos del México contemporáneo.
RECURSOS Y MATERIALES  Editor de textos Word.
 Navegador Internet Mozilla Firefox.
 Plataforma Moodle.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE
(DURACIÓN) PARA EL PROFESOR:
1. Basándose en el Programa Indicativo de Antropología I y II, ubicándose en la Unidad I Conflicto Sociocultural: La Construcción De La Identidad y El Mestizaje, en el Tema 3. Grupos étnicos en México, plantea los objetivos, aprendizajes esperados, producto (reporte), y criterios de evaluación de la estrategia algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo.
2. Organizará a los alumnos en equipos de 4 integrantes para trabajar en un sistema de enseñanza mixto (presencial y a distancia).
3.- Resolverá dudas de los alumnos.
 PARA EL ALUMNO:
1. RECIBIRÁ LA INFORMACIÓN VERTIDA POR EL PROFESOR SOBRE los objetivos, aprendizajes esperados, producto (reporte), y criterios de evaluación de la estrategia algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo.
2. SE ORGANIZA en equipos de 4 integrantes para trabajar en un sistema de enseñanza mixto (presencial y a distancia).
ACTIVIDADES EXTRA CLASE
(DURACIÓN) PARA EL PROFESOR
ACTIVIDADES PREVIAS
1. Facilita  a los alumnos la página de la CDI http://www.cdi.gob.mx/
2. Elabora la rúbrica para evaluar el reporte.
 PARA EL ALUMNO:
ACTIVIDADES PREVIAS
1. Visitar la sala etnográfica del Museo Nacional de Antropología, ó el Museo Nacional de Artesanías, ó Museo de Vestimenta Indígena.
2. En internet revisar las revistas Arqueología Mexicana, y México desconocido.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Reporte  acerca de algunas características de ciertos grupos étnicos del México Contemporáneo.